Kompetenzorientierte Personalentwicklung: Von der Kompetenzdiagnostik bis zur strategischen Kompetenzentwicklung
Inhalt, Methode, Ziele
Die zunehmende technologische und organisatorische Komplexität der Arbeitswelt verändert die Anforderungen an Mitarbeitende grundlegend. Fachwissen allein reicht nicht mehr aus, um den dynamischen Herausforderungen der Praxis gerecht zu werden. Stattdessen gewinnen Kompetenzbündel an Bedeutung, die Kreativität, soziale Intelligenz, analytisches Denken sowie Selbst- und strukturelle Reflexion umfassen.
Gleichzeitig stehen Unternehmen vor der Herausforderung, dass klassische formale Lernsettings nur bedingt zur Entwicklung dieser zukunftsrelevanten Kompetenzen beitragen. Dennoch dominieren sie nach wie vor die betriebliche Personalentwicklung. Um die Beschäftigungsfähigkeit der Mitarbeitenden sowie die Wettbewerbsfähigkeit von Unternehmen langfristig zu sichern, ist ein strategischer Wandel erforderlich.
Das Seminar vermittelt fundierte Einblicke in die Gestaltung einer strategisch ausgerichteten, kompetenzbasierten Personalentwicklung. Die Teilnehmenden setzen sich mit zentralen Fragen auseinander:
- Strategische Perspektive: Wie kann Personalentwicklung langfristig und zielgerichtet ausgerichtet werden?
- Kompetenzbegriff: Was wird unter Kompetenzen verstanden, und wie lassen sie sich gezielt entwickeln?
- Selbstwirksamkeit: Welche Rolle spielt die individuelle Selbstwirksamkeit in der Kompetenzentwicklung?
- Lernmotivation und -widerstände: Warum ist es essenziell, sowohl die Motivation als auch Widerstände gegenüber Lernprozessen zu berücksichtigen?
- Entlernen als Prozess: Was bedeutet „Entlernen“ im organisationalen Kontext, und warum ist es ein Schlüsselfaktor für Kompetenzentwicklung?
- Rolle der Führungskräfte: Welche Verantwortung tragen Führungskräfte bei der Förderung kompetenzbasierter Lernprozesse?
Didaktisches Design des Seminars
Das Seminar folgt einer konstruktivistischen Didaktik und kombiniert theoriegeleitete Impulse mit praxisnahen, interaktiven Lernformaten. Input-Phasen wechseln sich mit Gruppen- und Einzelarbeitsphasen ab, in denen die Teilnehmenden durch problemorientierte Fragestellungen und kollaborative Arbeitsmethoden zentrale Themen erarbeiten. Fallbeispiele, Reflexionsaufgaben und Diskussionsrunden ermöglichen es den Teilnehmenden ihre eigenen Erfahrungen einzubringen.
Dozent: Prof. Dr. Stefanie Hiestand
Dieses Seminar ist auch für Gäste offen und als Einzelseminar belegbar!
Gebühr
für Gäste: 900,00 €
für Absolventen des Zertifikatslehrgangs: 450,00 €
